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教育质量年报
新疆工业经济学校 2018年度职业教育质量报告
发布时间:2019/1/15 21:08:56 | 作者:新疆工业经济学校 | 浏览:

根据自治区教育厅下发《关于编制和发布2018年度中等职业学校质量年度报告的通知》文件精神,现将本校2018年度中等职业学校教育质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况

汇彩网app 新疆工业经济学校创建于1958年,位于新疆乌鲁木齐市喀什东路792号,属于差额事业单位,隶属于自治区粮食和物资储备局,业务受自治区教育厅指导的公办中等职业学校,是一所集职业教育、成人教育、社会培训、高技能人才培养、职业技能鉴定为一体的国家中等职业教育改革发展示范校。

学校占地面积15万平方米,校舍总建筑面积10.63万平方米。截止到2018年底,全校总资产达1.1亿。

1.2学生情况

学校现有全日制在校生5594人(包括在我校注册对口帮扶新和县职业技术学校318人、特克斯职业技术学校42人),其中:中职生3785人,技工生1809人。比去年4644人的在校生人数增加了20.4%。其中少数民族学生占60%以上。2018年招生数为2104人,比2017年招生数的2083人有所增加。学生年入学巩固率达97%以上,较去年的96.31%有所提高。2018年毕业生1170人,比2017年的1153人有所增加。2018年学生参加各类培训(如职业资格证考前培训、技能大赛培训、国语强化培训等)规模达2171人次,比2017年的1524人次提高了42%。

1.3教师队伍

学校现有教职工216人,其中专任教师147人,校外兼职兼课教师49人。校本部在校生5234人(不含新和县、特克斯职业技术学校在我校注册学生),生师比为26.7:1。“双师型”教师88人,占专任教师数的59.9%。专任教师本科及以上学历136人,占专任教师数的92.5%,其中专任教师中研究生以上学历24人,占专任教师数的16.3%。专任教师高级职称44人,占专任教师的29.9%。


学校现有国家及自治区教学名师、教学能手3人,优秀教学团队2个 ,专业带头人9人,课程负责人33人,骨干教师35人。

1.4设施设备

汇彩网app 学校现有校内实训楼3栋,机电维修实训车间1栋,汽车维修实训车间2栋,铁道运输管理实训车间1栋;实习、实训场所面积达2.2万平方米,分属于六个专业群实训基地,即粮油饲料加工专业实训基地、粮油储运与检验技术专业实训基地、食品生物工艺专业实训基地、机电(维修)技术专业实训基地、信息技术专业实训基地、现代服务专业实训基地。另有语言类专业实训基地和公共基础类训练基地两个(新增两个标准运动场),专业实验、实训室82个,其中生产型车间10个,教学仪器设备总值达3984.48万元,比上年度的3526万元增长了13%。其中实训设备总值3900万元,本年度新增教学仪器设备458.15万元,新增实训工位40个,生均实训实习工位数0.34个,比上年度0.32个增长了6.3%。由于本年度在校生人数在原有基础上增长了12.7%,现生均教学仪器设备值达0.76万元,与去年相当。专业实训室的建设严格按照国家标准“两对接、一体化”模式进行建设,可以满足在校生实训教学及行业中、高级职业技能培训与鉴定需要。



汇彩网app 校内拥有独立的图书楼,藏书量共计12.2607万册,电子阅览室电子图书11万册,中文纸质专业期刊99种,电子专业期刊120种,报纸6种。生均纸质图书达23.4册,基本满足教师和学生借阅需求。

学校是国家首批数字校园建设实验校,通过建设完成了以信息技术促进教育教学及管理模式改革,培养适应信息化教育的师资队伍;开展利用信息技术进行教学和管理模式改革的实验,探索适应信息化教育的教学及管理模式;发挥与传统粮食行业企业合作优势结合现代信息技术进一步提高合作效率;进一步完善校本特色资源并推进校本资源的建设及开放教学资源应用;优化基础和服务,加强建设。教学、管理及办公使用的1156台计算机全部接入校园网,其中,教学使用976台,每百名学生拥有18.7台。建成了71间多媒体教室、1间电子阅览室、6间现代语音室、12间机房和两个网络核心机房等,基本实现了教学、管理和办公的信息化、网络化。

“一中心两平台”建设现状:做好了基础网络环境准备。2017年学校自筹了140万元资金改造现有网络基础设施、建设了模块化标准化机房,同时自建了南北两个校区之间的48芯光缆工程,省去了120万的光纤租赁费用,巩固了网络信息安全基础,形成了万兆核心、千兆骨干到桌面、百兆出口带宽校园网,为一中心两平台建设准备了安全、稳定、可靠、绿色、基础网络环境。做到了室外监控的重点部位的覆盖。

2.学生发展

2.1学生素质

汇彩网app 学校全面贯彻党的教育方针,深入学习贯彻全国教育大会精神,紧紧围绕职业素质教育核心,开辟教育渠道,创新教育内容和教育方法,综合运用各种教育手段,培养学生创新精神和实践能力,促进学生内在身心品质的综合全面发展。通过课堂主渠道、“十九大”专题教育、“课前10分钟素质教育”、“三进两联一交友”活动、主题班会、德育活动课等多种渠道,培养学生的爱国主义精神,增强学生的加强学生社会公德教育、民主与法制教育、职业道德教育和家庭美德教育;学校形成以“健全人格”和“培养技能”为核心的实践教育教学模式,坚持文化知识和专业技能并学,职业资格证书与毕业证书并重,使学生具备“一专多能”的综合素质;在提高身体素质方面,以体育课教学为基础,结合两操、校训练队、各类体育竞赛、第二课堂活动来锻炼学生身体。通过心理健康课堂教学、讲座、拓展活动、“5。25”心理健康系列活动、“心灵社团”微信群、“心灵信使”团队宣传、提供心理咨询等手段引导学生心理健康发展,培养学生的社会适应能力和自我心理保健能力。学生素质教育从课内到课外,从校内到社会、家庭形成一体化的机制,促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面、和谐地发展。学生文化课合格率为98。5%,专业技能合格率为98。7%,五项达标测评合格率达82。61%、体质健康优秀率13。43%,毕业率为98。6%。在2018年自治区级职业院校技能大赛中学生组获得一等奖3个、二等奖6个、三等奖7个;在自治区第十一届中等职业学校“文明风采”竞赛活动中获奖73份。学校获第十一届中等职业学校“文明风采”竞赛优秀组织奖。我们的学生乐观进取,积极向上,视野开阔,思路宽广,知识扎实,技术娴熟。对毕业生的跟踪调查结果显示,毕业生用人单位满意率达90%,素质教育获得了明显的成效。

2.2在校体验

学校功能分区、建筑布局合理。校园自然环境幽雅美观,创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。尤其是新建的宿舍楼大大改善了学生的住宿环境,组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的德育讲堂、德育活动课、第二课堂、文化娱乐、体育等校园文化活动,学校成立了校园安全领导小组,构建安全管理网络,形成了五级值班制度。学校各部门(教务处(各系部)、学保处(团委)、质量办、后勤服务中心、招就办,通过问卷、访谈、信息员座谈会等形式对在校学生进行调查:超过99。1%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意,超过97。1%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意,超过99。5%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。

2.3资助情况

学校坚持以人为本的理念,采取各种有效措施,规范助学金的管理、拨付和发放等关键环节,根据注册登记的学生学籍,准确确定学生人数的真实和准确性。无助学金抵减学费现象,执行公开公示制度;学生助学金发放明细表、签字等原始资料完善;按规定按期足额发放助学金,并建立了以国家助学金为主,学校奖学金为辅的奖励制度,学校增加了对口帮扶新和县职业技术学校和霍尔果斯职业技术学校的任务,对本校学生及帮扶学校学生完全按照国家和自治区相关文件规定执行,对南疆四地州及24个贫困县学生,全部实行“三免一补”,包括免学费、免住宿费和教材费,享受每学年2000元助学金补助的政策,继续在此基础上我校又对南疆四地州及24个贫困县学生实行免收保险费、军训服装费、校服费、体检费的“四免政策”2018年,学校共办理奖、助、免、补等资助30294人次,总金额达到1890.12万元。

2.4就业质量

学校历来高度重视学生就业工作,5月底学校招生就业指导中心联系上百家在行业内具有一定知名度的企业,组织召开大型实习就业校园招聘会,为毕业生搭建实习就业平台。2018年学校毕业生总数1170人。其中中职毕业生832人(校本部705人,对口帮扶阿克苏新和县职业技术学校127人)。毕业生中就业人数1111人,就业率为95%。中职毕业生升学127人,升学率15%,比去年的7%增长了8%。分属于汽车运用与维修,会计电算化,机电技术应用,计算机平面设计,铁道运输管理,粮油储运与检验,食品生物工艺等7个专业。其中就业情况较好的专业是铁道运输管理,食品生物工艺,机电技术,计算机平面设计,粮油储运与检验技术等。



通过毕业生跟踪调查用人单位反映,我校毕业生大部分能严格遵守企业的各项规章制度,与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。政治表现良好,法纪观念强,总体评价为良好,企业满意度较高。

2.5职业发展

学校积极应对经济发展新形式,对接产业转型升级、供给侧改革,根据相关政策,不断修改完善专业人才培养方案、课程体系和课程标准,不断调整教学内容,打造与经济社会结构战略性调整和现代产业体系建设相匹配的优势专业和特色专业。通过课程与设计企业需要对接,教学任务与企业项目对接,锻炼学生的职业能力。

学校重视综合素质培养、职业规划、创新教育活动及就业指导教育,专业教学中注重学生创新和创业教育和技能训练,鼓励学生进行自主创业,坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业素质养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业素质高度融合。

汇彩网app 学校积极深化教学方法与手段的改革,激发学生学习积极性和自我探究的能力。根据典型工作任务和工作过程设计课程,推进理论教学与实践教学、能力培养与工作岗位、实习实训与顶岗实习融通合一。通过现代学徒制、引企入校、校内实训车间实际生产活动、仿真实训等方式让学生在真实的生产环境中提升实践操作能力,努力实现老师即师傅、学生即徒弟、课堂即车间、学校即工厂、作品即产品。学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等得到较大培养和提升。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位的原则,适应本地区域经济社会发展和产业转型升级的需求,统筹规划专业设置,建立专业结构动态调整机制,定期开展人才需求的调研活动,科学、严格地设置新专业,形成了科学合理的专业结构布局,增强了学校的活力和吸引力,努力做好精品专业和特色品牌专业。

随着新疆旅游业的高速发展,为餐饮行业提供了广阔的发展空间,人们的饮食消费观念不断改变,社会化餐饮服务需求量大,急需大批高素质、专业技能强的烹饪人才,为此,学校在市场调研的基础上新增了烹饪专业。

根据教育部、自治区教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神,学校修订了各专业的实施性教学计划和人才培养方案,严格执行中职“2.5+0.5”的规范要求。同时,学校积极探索中高职融通“五年一贯制”教学模式,与新疆职业大学和轻工学院联合办学,为学生打通了中高职衔接的渠道,为学生进一步提升学历提供了保障。

3.2教育教学改革

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕落实立德树人根本任务,培养德育体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合我校“十三五”建设规划、专业特色和学生实际,把握培养目标主体,突出重点,精选教学课程,大力营造爱国语、学国语、讲国语、用国语的良好氛围,力求做到必需、够用、实用,以强化应用为教学重点,适应社会需求的目标。

全面贯彻国家教育方针,正确处理了德育与智育,理论与实践的关系,严格按照全国教育大会及自治区职业教育工作会议精神及教育部、自治区党委教育工委及自治区教育厅有关文件要求,开设了职业生涯规划、经济与社会、哲学与人生、职业道德与法律、形势与政策、政治思想理论、心理健康、德育活动课等德育类课程,语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、礼仪、形体等公共基础课程;专业课以必需、够用为度,本着突出主干课核心技能,加强实践课的原则,对原有专业课程进行了必要的删减。通过对教学计划中课程、学时的调整,公共基础及专业技能课程更加紧凑,将立德树人贯穿到学校教育教学工作的各领域、各环节,体现了育人与育才相统一。

今年学校成功申报MHK考点,实现了多年来承办考点的愿望,更加有利于国语教育的开展。学校进一步加强少数民族学生国语教学,第一学年进行国语强化,第二学年根据学生的国语水平开设专业课程。第一学年语文课程开设语言基础、语言听说、语文阅读和语文书写4个模块,充分利用早读、晚自习及周六时间安排国语强化,课时量由原来的22节/周增加至36节/周。在原有的公共基础课程上增设《中华传统文化》等课程,总教学时数增加至46节/周。

3.3 教师培养培训

学校制订了《师资队伍建设规划(2016-2020年)》等一系列以加强师资队伍建设 ,建立专兼职相结合教师团队为核心,以提高教师综合素质,提升教学能力、教研水平为目标,以建立完善教师培养制度和管理规范为重点的教师队伍建设及其培养培训规划。

通过建立健全师资队伍“四项制度”,即:教师培训制度;“双师”素质队伍建设制度;兼职教师队伍建设制度;向教师倾斜的分配制度。教师培养“四大人才工程”建设,即:师资引进“双引工程”;新进教师“158”培养工程;专业带头人、课程负责人、骨干教师培养工程;教师“双师素质”培养工程。实施了专业教学团队“三个能力”提升,即教学团队执教能力建设;教学团队社会服务能力建设;教学团队社会资源整合能力建设。形成“443”师资队伍建设模式。

根据教学实际需要,每年均组织教师下企业参实践活动,参与率100%,组织各级各类教师培训,提升业务能力。2018年共计选派11名骨干教师参加国培、省培计划。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理

结合习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话精神,深入贯彻落实李鹏新在自治区职业教育工作会议上的讲话精神,编制和修订各专业教学计划;进一步确保教学常规工作扎实有效,保障良好的教学秩序,不断完善知识、能力、素质“三位一体”的课程结构体系;为进一步加强教材的使用管理,做好教材和教师教案、讲稿、多媒体课件、教学视频的三级审核工作;通过课前十分钟、德育活动课和心理健康教育等方式,进一步加强学生思想政治教育工作,提高学生品德修养;调整和完善专业课程设置,专业课程设置和课程内容与国家、自治区技能大赛、职业资格鉴定接轨,重点重视学生在校期间MHK考试、计算机等级考试、职业资格证考试,不断提升人才培养质量,保证学生的合格率。

3.4.2学生管理

我校于2018年4月起对全校学生实施准军事化管理,通过军事化管理让学生学知识、束行为、强体魄,做到令行禁止、雷厉风行、整齐划一,全面提高学生的政治素质、思想素质和作风建设,使其成为思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明,德智体全面发展,适应社会需求的高素质技能人才。

3.4.3学籍管理

新生入校后,收集学生基本信息,填充档案资料,按要求上报准确的录取信息,做到学籍注册实行全面管理、全程监控。同时做好学籍清查工作,避免出现学生没有录入学籍的现象。由学保处建立学生档案,系部要对本专业学生人数进行核实,做到底数清、情况明、信息准。

3.4.4财务管理

汇彩网app 严格按照财务管理相关制度,完成学校各专项资金的使用、检查、审计及日常账务处理;做好2018年预、决算工作;加强财务工作内控管理制度,发现问题及时解决;继续完善财务管理工作制度,规范工作流程,保证财务管理工作正常、有序进行。

3.4.5后勤管理

坚持“强化素质、完善管理,物尽其用、杜绝浪费,服务教学、保障有力”的原则,完善后勤管理制度,加强后勤管理工作,落实后勤管理工作岗位责任制;严格按照安全生产和食品安全相关规定,狠抓食堂环境卫生、食品安全和服务质量,每月两次的二级部门安全生产会议有效严把食品安全卫生关,防止安全事故发生。

3.4.6安全管理

汇彩网app 建立并严格执行《学校维稳值班制度》值班常态化,研判常态化,问题排查常态化机制,发现问题及时处理应对;定期召开安全稳定工作例会和研判会,及时就安全稳定工作作出总结和计划;成立护区队,开展24小时巡逻,加强敏感时期和重大节假日的值班力度;建立各类应急制度,开展维稳演练和消防应急疏散演练,有效处理紧急情况和突发事件,进一步提高校护卫队队员反恐处突维稳工作能力,坚决把各类不安全因素和事故隐患消除在萌芽状态;加强校园门禁检查力度,所有人员及车辆进入必须登记、安检,通过建设防护栏、围墙、安装门禁车禁系统进行全封闭管理;在学生宿舍、教学区域重要路段设置路锥和禁停标识,确保校园道路通行安全。

3.4.7科研管理和管理队伍建设

学校成立专家委员会和学术委员会,全面承担教育教学“质量提升”的组织实施、论证、考核评价、推荐申报、监督检查等任务,进一步推动学校内涵发展;加强教师队伍建设,按照“引培并举,以培为主,专兼结合,以专为主”的思路,通过内部培养、外部引进、外聘兼职等方式,加强“双师型”教师队伍建设;继续深化与“李文、张英华技能大师工作室”合作,学校专业带头人、骨干教师积极参与,做到资源共享、优势互补,在校企深度融合、课题研究、高技能人才培养、专业课程建设等方面取得突破性进展并取得成效,最终实现共赢。

3.4.8管理信息化水平

多渠道筹措专项资金,在原有基础上提升“一中心、两平台”数字化项目建设工作,使其功能可以达到“三中心、两平台、一库”(即应急指挥中心、教学质量监控中心、远程教育培训中心、教师信息平台、学生信息平台、教学资源库)的标准。

3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

本学期我校开设的德育课有《职业道德与法律》《职业生涯规划》《经济政治与社会》《哲学与人生》《心理健康教育》五门。德育课作为学校公共基础课的必修课,在每学期的教学计划中得到体现,《德育活动课》在每周三下午由班主任上课。德育教师每周平均课时量在14节以上,充分保证了主渠道的教学时数,保质保量完成了每学期的德育课教学任务。

取得的成果:习近平在全国高校思想政治工作会议上说:要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。为贯彻好这个精神,我校积极探索,从2012年9月制定了德育课程改革方案,从课程内容、教学策略、评价方式三个方面进行了全面的改革。几年来,改革后的德育课做到了“多把尺子衡量学生”,每一次课堂提问,每一次资料查询,每一次活动,每一次实践,每一次作业都有分数记录。学校将课前十分钟作为全员育人的教学手段,利用课前10分钟,全校教师对学生开展素质教育和思想政治教育。课前十分钟教育已成为我校学生教育的长效机制。为更好的贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,我们制定了“三进”(进教材、进课堂、进师生头脑)的课前十分钟的实施方案。主要内容有十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、正确认识新疆历史问题、习近平在全国教育大会上的讲话精神等。把全员、全过程、全方位育人落到实处,把立德树人的中心环节落到了实处。切实做到牢牢把握意识形态领域管理权、主动权、话语权。

我校德育课经过几年的课改实施,效果很好,具体表现:一是学生喜欢德育课程,喜欢与德育教师真心交流,喜欢与德育教师成为朋友。二是在历届自治区中等职业学校德育课“精彩一课”和全国中等职业学校德育课“创新杯”教师信息化教学大赛中取得优异成绩。

2017年11月,我校一位教师参加了自治区中等职业学校第七届德育课“精彩一课”说课大赛,获得《哲学与人生》组自治区一等奖,并参加2017年12月的全国创新杯信息化教学说课大赛,获《哲学与人生》二等奖。

2018年10月,我校三位教师参加了自治区中等职业学校第八届德育课“精彩一课”教师信息化教学说课暨专业素质研学提升活动,三位教师经过激烈的角逐,分别获得了各小组的一等奖。一位教师参加国赛,取得全国一等奖的好成绩。

3.5.2校园文化建设

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果总和。加强校园文化建设对于推进职业教育改革发展、加强和改进各族学生思想政治教育、全面提高各族大学生综合素质,具有十分重要的意义。新疆跨越式发展的步伐,为我校开辟了广阔的发展空间,提升了校园文化建设的高度。

高扬新疆社会稳定和长治久安的新疆工作总目标,将培养爱国爱疆、担当奉献、德智体美劳全面发展的建设者和接班人及以优秀的文化育人作为教育教学改革的先导方向,以立德树人为根本目标,以弘扬社会主义核心价值体系为核心,全面加强各族学生思想政治教育和文化素质教育。建立起全方位、多层次的文化育人体系,促进各族学生全面成长成才。构建了“五个一”的育人工程,实施全面育人,育人质量逐年提高。

精神文化建设是校园文化建设的核心和灵魂。以弘扬社会主义核心价值观和习近平新时代中国特色社会主义理论为核心。在我校50多年形成的“二训四风”建设基础上,不断吸纳和引入先进科学文化、先进粮食汇彩网app的精髓,用先进的文化覆盖整个校园。开展“技能竞赛周”活动、“民族团结一家亲”活动、“文明风采”竞赛活动、“体育运动周”活动、“文化艺术节”活动、“心理健康月”活动、“粮食科技活动周”“三进两联一交友”等丰富多彩的活动,展现了学生风采,净化了学生的精神世界。

汇彩网app 校园环境建设成为滋养学生心灵培养学生情操的沃土。学校建起了内容丰富的校史馆、文化长廊、LED显示大屏;实训室内布置了有汇彩网app氛围和相关专业的名言警句;每个教室都布置了和专业有关的文化内容,印有中华传统文化和习近平新时代中国特色社会主义思想的标示在校园随处可见,环境建设无不体现“祖国在我心中”“民族团结一家亲,同心爱中华”的文化氛围。校园里绿树成荫,色彩缤纷,构建了美化、绿化、亮化、硬化、文化的校园环境。

校园制度建设发挥了制度文化的功能。学校完善成型的《制度汇编》形成了浓郁的制度文化来教育感染和规范师生的言行。

3.5.3文明风采活动开展情况

为贯彻落实教育部和自治区教育厅文件精神,大力推进校园文化建设,全面推进我校德育实践活动的深入开展,我校以习近平中国特色社会主义思想和十九大精神为引领,积极开展学校第八届“文明风采”竞赛活动,大力弘扬劳模精神和工匠精神,切实做到让“文明风采”大赛伴随学生成长成才,获得人生出彩的机会和信心。“文明风采”竞赛活动是我校的一项德育常规实践活动,是提高学生思想道德教育一项有力举措和重要抓手,现已形成全校师生人人皆知,学生全员参与老师全员辅导的局面,使竞赛真正成为学生展示自我、体验成功的大舞台,是各族师生密切关系,建立友谊的大舞台。

在师生的共同努力下,2018年1月共报送份111作品参加第十一届中等职业学校“文明风采”竞赛,有84份作品获不同层次的奖励,我校再次荣获了自治区第十一届中等职业学校“文明风采”竞赛优秀组织奖,在52所参赛的中职学校中排名第二。8位教师在2018年自治区第十一届中等职业学校“文明风采”竞赛中获得优秀指导教师奖。

3.5.4社团活动、团组织学生会建设及活动等方面

学校现有注册学生社团5个,参与学生有200余人,受团委指导下的社团部统一管理。社团自3月底组建以来积极配合学校开展各项工作,认真组织、参与各项活动并取得了优异的成绩。学生会是学生自我管理的组织机构,它通过开展各种有益的活动激发同学们的学习兴趣,丰富同学们的课余生活,促进优秀学风和优良校风的形成。团委对学生会工作进行指导,每周一中午利用课余时间召开学生会部长以上例会,及时发现学生中存在的问题,并及时制定解决的措施。
为使学生会干部能够在各方面有所提高,一年来共组织了8期学生会干部培训班,着重对学生会干部的工作职能力以及服务意识等方面进行了学习;还重点加强了广播站和宣组部的指导,调整广播站播音节目,加大了新闻播报的时间;细化了对学生会成员的考核标准;通过一系列的完善措施,学生会工作在全校的正常学生教育管理中,发挥了较大的作用。现学生会共有成员200余名,全年共举办各种大小活动20余项,协助学校管理部门做好多项自我管理、服务等事务,极大地丰富了学生生活。

我校现有团支部73个,每个支部设支部书记一名,组织、宣传等委员各一名。今年利用3•5学雷锋日、五四青年节、五四运动、一二•九等多种机会,对团干部进行培训,定期召开团支部会议,及时掌握各个支部的工作状况并及时传达上级下派的任务和工作,做好指导和监督工作等。各团支部配合着我校团委的工作,使得工作效果更加突出明显。2018年全校共评定出优秀学生会干部(成员)53人。发展新团员119名。

本着“月月有活动,周周有主题”的原则,每年三月组织开展学雷锋系列活动;四月宣展预防青少年违法犯罪、保护未成年人合法权益宣传图片;五月份,结合民族团结进步年,开展各班级结对子活动;九月,新生适应教育和拓展活动、发展新团员开展活动;十月在全校范围开展低龄团员大清查;十一月开展新团员培训;十二月,结合12。9活动发展新团员119余人,重温誓词等活动。各项活动的开展,使学生在参与活动的过程中提高了自身修养,懂得规范自己的行为,明确自己的人生目标,树立为之奋斗的信心。

3.6党建情况

牢固树立“四个意识”,扎实开展党中央治疆方略特别是总目标学习教育,通过党委理论中心组学习、专题党课、发声亮剑等形式,抓好全覆盖培训和常态化武装;加强党的领导,全面落实党委领导下的校长负责制,严格执行民主集中制,完善党委议事制度,始终坚持“三重一大”事项必须集体科学决策,规范党委会议题申报流程,把坚持正确办学方向的要求贯彻落实到学校工作的全过程;开展理想信念教育、感恩教育、爱国主义教育和社会主义核心价值观教育,真正做到入脑入心;强化党委对工会的领导,畅通民主渠道,维护教职工的知情权、参与权、监督权;增强党委对团组织工作指导,着力抓好团课学习、规范团支部建设,开展好学生的思想教育和校园文化活动。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校在2018年以习近平总书记就教育发展提出的“九个坚持”为统领,围绕新疆经济发展,按照“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路”的办学要求,大力开展校企合作工作。

按照“统一领导,各负其责”的原则,成立了校企合作领导小组,以招生就业指导中心牵头负责实施,四个专业系部具体落实,从实习就业安排到实习期结束,所有过程有明确的具体分工和专人负责。各部门通过参加企业家新闻发布会、自治区证券交易中心讲座、亚欧食品博览会等相关会议;实地考察了南昌欧菲光电技术有限公司,美的集团广东威灵电机制造有限公等品牌企业;联系了博州,昌吉州,吐鲁番地区,喀纳斯,阿拉山口口岸,库尔勒地区等地的200多家地方企业,同时通过电话、微信、拜访等途径又联系了180多家企业,最大程度地保障了实习就业岗位。

建立校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。2018年学校粮油食品工程系分别与新疆倪氏食品有限公司、新疆疆小馕食品有限公司、新疆麦斯欧德食品有限公司等数家企业签定了合作协议,共享实训资源,成立校外实训基地。

汇彩网app 校企合作促进模块化教学改革,学校现代服务系服装制作与营销专业作为模块化教学试点专业之一,引进了新疆美丽亚娜民族刺绣有限责任公司。由学校提供场地和设备,由企业和学校共同制定人才培养方案、教学大纲、教学计划,共同培养符合企业需求的学生,由人才输出变成产品输出,实现工作岗位“零距离”。我校16-1服装制作与营销班和17-2服装制作与营销班通过模块化教学的实施,学生技能水平明显提高,对工艺流程掌握度高,90%的学生能够独立完成各项工序,教学效果显著。2018年自治区技能大赛暨全国职业院校技能大赛新疆区预赛“服装设计与工艺”赛项在喀什地区中等职业学校开赛,2名同学取得二等奖的好成绩。

机电工程系与新疆万能汽车服务有限公司、乌鲁木齐鑫汇神驰汽车服务有限公司继续合作,按照"服务学生,搭建平台,合作共赢"的定位,企业配合学校共同设计教学内容、共同推进模块化改革、共同完成专业实习实训任务,取得显著的成效,全面提升实践教学质量,合作企业对汽修专业人才培养和专业建设做出应有的贡献。同时积极开创校企合作工作的新局面,共同完成各类承办任务——4月完成“2018年自治区职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛新疆区预赛中职组汽车运用与维修项目比赛”承办任务、7月共同完成自治区人社厅组织的“2018年技工院校师资培训”任务。通过合作汽修专业学生在两家企业可以完成汽车发动机拆装,变速箱拆装,电器设备检测,汽车一二级维护,轮胎拆装和动平衡调整,烤铆喷漆,美容装潢实训教学。企业每年可接收10-15名顶岗实习学生。

订单式职业教育是校企合作走向深入、企业和学校联合对学生实行一站式服务的培养模式,学校粮油食品工程系与塔城储绿集团有限公司共同合作“现代学徒制”试点项目,今年八月顺利通过验收。项目采用招生与招工一体化,实行“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”,企业、学校和家长共同签订三方协议,采取汇彩网app进校园、企业骨干做讲座、技术人员共同参与培养目标、课程设置、教学计划的制定等切实有效的措施,使企业有了“量身订制”的后备人才,降低了培训成本,节省了培训时间,减少了企业的人力资源成本。更重要的是企业人力资源的开发将更具前瞻性和主动性,带来了人力资源开发理念和方式的转变。企业由此将对职业教育有更深的了解和更多的信任,关注职业教育的程度会更高,真正实现校企合作“双赢”。

4.2学生实习情况

新疆工业经济学校(新疆经济贸易技师学院)2016级实习生共39个班1624人,涉及计算机、汽修、幼儿教育、铁道运输、服装制作、旅游服务、机电、汽修、粮油食品等9个专业。为保证工作正常有序开展,我校5月初就开始积极安排实习就业的各项工作,分配实习指导老师,召开实习动员大会,积极联系校企合作企业。落实和规范蘑菇丁软件和工学云平台的使用。

商务信息系积极联系与专业相关的知名企业如中国移动、中国电信、金蝶软件等相关企业到校组织校园招聘,现场与实习生签订三方协议。机电工程系老师全员出动联系相关企业,为实习生争取实习机会。先后联系校企合作企业新疆万年天恒汽车服务有限公司、新疆鑫汇神驰汽车服务有限公司、以及校外企业新疆新风新能环保科技有限公司、吐鲁番绿人食品有限公司,组织招聘,双向选择,签订三方协议。现代服务系在2018年5月底,组织安排了16-1旅游管理专业班级学生在喜来登大酒店实习。2018年6月,组织落实部分班级学生由企业在校招聘签约实习。其余已落实实习单位同学基本分布在幼儿园、地铁站、铁路、旅游景区、大酒店、电信、联通、社区、村委会、便民警务站等单位。

粮油食品工程系积极联系与专业相关的知名企业如新疆塔城储绿粮油购销集团有限公司、奇台国家粮食储备库、新疆粮油食品厂、新疆倪氏食品有限公司、紫罗兰面包新语、疆小馕、等相关企业到校组织校园招聘,现场与实习生签订三方协议。

2018年10月,学校组织落实部分民班学生由指导老师带队前往广州美帝集团进行集体实习。

4.3集团化办学情况

集团化办学是推进基础教育均衡发展的重大举措。学校大力开展集团化办学,牵头全疆知名企业、科研院所、行业协会和多所中高职院校68家单位,成立了粮油食品职教联盟。学校教师与企业技术人员互通,院校将企业课程嵌入到日常教学,企业为院校提供师资培训;建立“校中厂”、“厂中校”、生产性实训基地和培训基地等资源共享性教育实训基地。职教联盟的成立校企间通过优化的教学平台,发挥各自优势,实现校企之间的合作与资源共享、优势互补;为校企双方实现合作共赢、优化职业资源配置发挥了重要作用。

在集团化办学中主要采取“走出去”与“引进来”相结合的模式。一是主动走进行业企业,与企业共同制定人才培养方案、技师和高级技师研修方案等。根据企业需求,继续开设技能训练班,实施任务驱动教学法,收到了预期的效果,得到企业的认可。二是引进技术骨干来我校,指导食品生物工艺专业实训课程教学工作,企业技术骨干拥有丰富的实践经验、操作技能和行业最新的技术信息,大大提高了学生的学习兴趣,从而进一步提高学生动手实操能力,同时带来了目前行业最新的技术信息。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校各专业系部在学校党委的正确领导下,围绕着新疆工作总目标,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不断开展职业教育教学改革,大力推进产教融合人才培养模式。在充分调研的基础上,进一步修订完善人才培养方案,开展多种形式的教学改革。

在教学上围绕“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一目标,重视德育能力的培养;在教学地点上,从传统的教室走向专业实训室,再走上生产车间;在教学方法上,实施行动教学法,融合到生产的过程;在学习方式上,关注学生的学习过程,教师引导学生学;

各专业系部经常到当地企业进行调查,了解它们需要什么类型的技能人才,力争培养的学生能够为当地经济服务,与企业共同研究订单式课程课程内容。如食品专业开设焙烤技术、馕加工工艺等课程以满足新疆区域经济发展的需要。同时,兼职教师的加入,对专业课程体系的改革提供了宝贵的依据,也增强了师资队伍建设新活力,促进了校企文化的紧密结合,企业得到了效益,学校的相关专业也得到了长足发展。

引企入校,校企合作,学校进行了长期的探索与实践,取得了显著的成效。根据发展需求学校各系部广泛深入开展校企合作、工学结合、产教结合,注重学校与企业资源共享信息共享的双赢模式。我校汽修专业引企入校开启了共建、共管、共发展的培养人才的新模式,将以往的校企合作模式“走出去”变为“引进来”将企业的厂房、工作室等,引入校内共建、共管具备企业生产车间和学生实训使用的工作实训场所,本专业目前、引入两家企业“乌鲁木齐市鑫汇神驰汽车服务有限公司”“新疆万年天恒汽车服务有限公司” 与企业签订协议;企业将承接的汽车维修项目和汽车服务项目提供给学校,作为教学项目供学生实训,教师可与企业的技师共同参与企业承接的维修项目和汽车服务项目的制定和开发,促进教师专业水平的提升。粮油储运与检验技术专业积极践行“校企合作、工学结合”的职业教育改革方针, 紧紧依靠自治区粮食行业,与新粮集团、昌粮集团、新疆塔城储绿粮油购销集团有限公司、泰昆集团等大型企业合作,加强工学结合人才培养的内涵建设,构建现代学徒制(学生/学徒/员工)“三位一体、工学交替”人才培养模式,加大实践的力度,增加实践教学环节的时间,加强校内外实训基地建设,培养粮油仓储一线所需的技术技能型人才。粮油食品工程系食品生物与工艺专业与新疆倪氏食品有限公司、新疆疆小馕食品有限公司,现代服务系服装设计与营销专业与新疆美丽亚娜民族刺绣有限公司分别及数签订了合作协议,根据企业需求,有针对性培养技能人才。把师父请进学校,把专业教师送到企业培训,得到最有效的改革成效。另外,通过参加各级各类技能大赛,进一步了提升学生职业技能水平及岗位适应能力,使企业、社会满意度进一步提高。

5.2社会服务

学校在自治区人力资源与社会保障厅支持下,积极开展自治区和国家级高技能人才培训基地建设工作。实施“校企融合、任务导向型一体化”高技能人才培训模式,在高技能人才培训模式、课程设置、教材开发、师资队伍建设、培训装备等软硬件方面开展工作,构建完备的培训体系,已形成了规模化培训示范效应。

5.2.1培训与技术服务

汇彩网app 2018年4月完成了国粮局2018年粮油仓储管理员初、中级工培训班的培训教学工作,共29人参加培训;11月完成了国粮局粮油仓储管理员、农产品食品检验员初、中、高级工培训班的培训教学工作,共100人参加培训。

根据自治区粮食和物资储备局“关于开展2018年粮食检化验和安全储粮培训工作的通知”要求,安排师资完成了由自治区粮食和物资储备局仓储科技处牵头组织的粮食检化验和“三个安全”培训工作,共进行19期培训,其中南疆7期(分别在库尔勒市、库车县、阿克苏市、和田市、莎车县、喀什市、阿图什市开班)、北疆7期(分别在新源县、伊宁市、博乐市、乌苏县、克拉玛依市、塔城市、阿勒泰市开班)、东疆5期(分别在哈密市、巴里坤县、昌吉市、奇台县、乌鲁木齐市开班), 累计培训粮油保管员、检化验人员1139人,培训重点为小麦收购质量标准、芽麦的判定和检验、粮油安全储存守则、粮食安全生产守则及绿色储粮技术等业务知识。此次培训覆盖面广,不仅有粮食行政管理部门、国有粮食购销企业、储备库人员参加,还有面粉、饲料、种子、粮食深加工及种粮农民合作社等41家企业单位75名检化验及保管人员参加,改变了过去培训仅限于国有粮食购销企业,没有面向粮食行业的情况,适应了当前小麦收储制度改革和安全生产“三个必须”的要求,培训取得了明显成效,通过小麦收储制度改革政策解读、仓储知识理论学习和实际操作,进一步提升了各地州检化验员和保管员业务能力和仓储管理理论水平,为加快建设知识型、技能型、创新型农业经营者队伍,深入实施藏粮于地、藏粮于技战略,确保国家粮食安全,把中国人的饭碗牢牢端在自己手中,为促进粮食产业创新发展、转型升级和提质增效,构建更高层次、更高质量、更有效率、更可持续的粮食安全保障体系奠定了坚实基础。

5.2.2文化传承

为进一步发挥高技能人才在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用,创新我区高技能人才的培养模式,选择具有高超的技能技艺、良好的职业道德、丰富的实践经验的技能大师领衔,依托我校重点专业粮油储运与检验专业的师资力量和专业实验实训条件,以我校高技能人才培养基地为载体,分别与乌鲁木齐市北站粮食储备库、新疆昌粮集团组建校企合作技能大师工作室,开展技术攻关,解决生产难题,推动企业产业升级和技术进步,为企业和社会培养高技能人才,并进行科技研发、课题研究和培训设备开发等。

通过多年的技能培训工作,为我区粮食行业培养出一批能工巧匠,特别是通过四届技能大赛强化培训参加全国比赛而荣获“全国技术能手”1名、“全国粮食技术能手” 2名、“全国粮食行业拔尖人才”2人,批准建立“全国粮食行业拔尖人才工作室”2间、“校企合作技能大师工作室”2间。

5.3对口支援

5.3.1对口帮扶新和县职业技术学校(新和县技工学校)

学校领导高度重视对口帮扶工作,专门开党委会研究对口帮扶相关事宜,并与新和县人民政府鉴定了对口帮扶补充协议,明确了对口帮扶模式改为托管式帮扶模式,并进一步明确了双方的责任和义务。

2018年共选派4名中层干部和4名骨干教师到受援学校开展对口帮扶工作,其中2名中层干部分别担任分校校长和副校长一职,校长负责学校全盘行政工作,副校长负责教学管理、制度建设、实训基地建设、财务制度规范等工作,学校的工作正在有序稳步地向前推进。

进一步规范教学管理和教学督导,细化教学管理内容,初步建立了教学督导制度,实行违规教学“周通报”制度,确保教学督导落到实处,切实提升教师教育教学能力。并按要求做好了教材教辅清理清查工作,包括教学计划、教案、讲稿等的教学资料;全面推进德育教育工作,严格落实“课前十分钟”德育教育,按学期制定统一的德育教育内容,做到周周有主题、月月有活动。

全面加强师资队伍建设,积极组织教师参加MHK及普通话等级考试,通过假期强化、周末强化等方式提升教师使用国家通用语言文字水平,现任教师国语水平合格率已达90%以上。选派了4名老师参加3个专业6个月的职业教育培训,提升职业教育理念专业素质;选派了2名教师参加自治区教育厅青年教师、骨干教师培训计划。同时,本年度共外聘了22名教师补充到受援学校师资队伍中来,保证了正常的教学秩序,外聘教师的费用全部由我校承担。

明确国语教学的核心地位,严格按照教育厅要求重新调整了课程设置和教学计划,保证国语课达到每周46个学时,将中国传统文化纳入教学计划,通过收听新闻、读报纸等活动,加强学生思想政治工作。

加强实训基地建设,成立实训指导中心,健全实训管理制度,统筹制定实训室建设发展规划。完成新和县教育局《产教融合实施方案》项目申报,申报资金3093万元;完成自治区人力资源和社会保障厅实训基地建设项目的申报及答辩,项目资金150万元,将开展参数制定及采购方案的制订。

学校帮扶新和县职业技术学校积极开展招生工作和培训工作,2018年度该校完成招生837人,现有在校生2111人,其中合作办学联合招生94人。全年富余劳动力专业培训、创业培训、岗前培训、职业能力提升培训等完成1296人次,同时完成国语+技能300人的培训工作任务。

5.3.2对口帮扶霍尔果斯中等职业技术学校

汇彩网app 霍尔果斯中等职业学校由校长带队先后2次到我校开展调研交流,针对我校教学管理、学生管理、专业建设、课程建设、实训基地建设等方面进行参观学习,加强了两校间的互动和交流。

2018年选派了2名骨干教师赴受援学校开展支教工作,通过“传、帮、带”的形式培养专业带头人1名,国语教师2名,提升了受援学校的国语教学水平和专业技能,同时帮助其制定了2018年各专业的教学计划。

6.举办者履责

6.1经费

学校2018年预算拨款数3502.4万元(包含基本预算收入3378.64万元、抚恤金5.76万元、人才培训及校园建设项目资金118万元),本年拨付支教费、对口帮扶、技能大赛项目、扩大职业教育承载能力项目、高技能人才项目基地建设资金867.2万元,拨付“三免一补”资助资金1802.2万元,本年共计拨付教育资金6399.94万元。

6.2政策措施

落实教师编制方面,在自治区人社厅、自治区粮食和物资储备局的大力支持下,2018年向社会公开招聘7名教师,具有硕士以上学历2名教师;提升学校办学水平方面,重新修订、补充学校党政管理、教学管理、学生管理及财务后勤管理等四大类,共计15个管理制度,进一步完善了管理体系,提升了办学能力和管理水平。

7.特色创新

案例一 :着力强化国语教育,打牢民族融合之基

一、实施背景

汇彩网app 国语是少数民族青少年学习专业知识的通用工具,学好国语是每个公民的责任。为深入贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标。自治区党委副书记、教育工委书记李鹏新指出,新疆要落实总目标,特别要抓好对各族群众国语教育的成效性和持续性,大力推行国语教学是一项长期而艰巨的任务。

任务当前,按照学校教学分管领导的要求,语言部首先进行了新生入学摸底考试,国语水平较好的占11.6%,有一定基础的占54.9%,零基础的占33.5%。对学校民族学生数量、学情、师资、内容、方法、效果等现状再次做出严密分析、评估、测定和深入研讨。

为适应新形式教育及人才培养要求,本着培养出思想品德优良、国语应用能力强、专业技术过硬的合格社会主义建设者和接班人。当即由校主要领导牵头、监督,相关部门、团队通力合作,在原有经验、成果基础上,制定出符合我校实际的国语教育实施方案和目标并全面投入实施。

二、主要目标

1、开辟国语教育模式

探索适合于职校民族学生实施多元民族文化新型国语教学模式。

2、完善考核评价体系

为开展国语教育,教学主管部门应建立各项管理制度。

3、融入中华文化教育

加强民族思想道德建设,培养和践行社会主义核心价值观。

三、建设过程

1、学校对国语教育高度重视,统一思想认识,成立学校国语教育领导小组,完善学校《深入推进国家通用语言文字实施方案(试行)》,细化《学校国家通用语言文字实施考核督查细则》。

2、学校深化国语教育教学改革,推行233国语教育教学模式,全面覆盖国家通用语言文字教学、全面营造国家通用语言文字教学氛围,安排本部经验型教师开展爱国主义国语教育宣讲十余场,打造良好的国家通用语言育人环境,全面提升国语教育教学质量。

3、国语组骨干教师首先对课程任务和目标、教学内容及要求、学时分配、考核方式、评价方法进行深入研讨。18级各专业班级中选取个别班级开展“包干制”教学,配备国语水平高、教学能力强的教师担任“包干”国语教师,签订教学责任状,规范课程建设,开展有针对性的国语强化课程,迅速提升学生国语水平。

4、以“走出去,请进来”专派教师赴南疆职校进行国语教育调研,并请进同类职校同仁召开专题研讨会深入调研。

5、将国语教育和中华文化认同教育作为预科阶段教育首要任务,国语教育覆盖全校。授课安排如下:

7、结合学校实际,将国语考核成绩与教师、班级量化考核成绩挂钩,实行奖惩制度。具体做法如下:

8、国语组特制定《深入推进国家通用语言文字教学实施方案》,分级、分阶段、分目标、分考核进行。

四、主要成效

汇彩网app通过全校上下共同努力,学校国语教育取得了较大进步:

1、通过全体国语教师在各班开展《学好国家通用语言文字,做合格中职生》等主题的宣讲活动,帮助学生树立重视国语学习的理念。国语教育和文化教育学生认识到国语学习的重要性,从心灵深处感受到爱国、爱疆、爱家园的责任。

2、学校教师全员增强了政治责任感,提升了教师教学业务水平,还使更多非双语教师重新认识并热身于国语教育,做到国语教学,人人有责。本学期17级国语强化考核抽测结果合格率达63%,18级国语强化考核抽测结果合格率达67%;学生学期末成绩与入学摸底成绩相比,均提高15%-20%,较以往有很大进步。

3、学校实现多媒体教学全覆盖,由“一中心两平台”进行督学,通过一学年实施全覆盖国语强化与混班混宿等举措,使学生掌握更多国语基础知识,为他们能掌握专业技能提供有利支持。

4、学校开展国语教学第二课堂等丰富多彩、文明健康、积极向上的文化活动,开展《讲述身边的雷锋故事》、《学写硬笔书法 ——弘扬中国传统文化》、《感恩有你 一路同行》、《九九重阳节 浓浓敬老情》、《树立远大人生目标 学好国家通用语言文字》等诸多主题的国语沙龙活动,采用“国语歌曲演唱比赛”、“国家通用语言文字书写、听写、朗读大赛”、“国语影视作品配音比赛”等活动形式,使学生对中华文化入脑入心,更好地继承和发扬中华传统文化充分发挥了实践活动的载体作用,加深了学生对中华优秀传统文化的自豪感。

汇彩网app 五、体会与思考

1、大力强化国语教学,更新原有国语教学体系,做好从双语教学体系向语文教学体系转型的整体性设计,建立新的国语教学体系。

2、在学校营造民族团结教育氛围,探究有效民族团结教育模式,加快民族融合步伐。

3、在国语教学初级阶段,应让少数民学生学习年龄、身心、兴趣、爱好适宜的教学内容,争取在较短时间使学生学到最有用的知识。

4、教师在国语课堂教学中努力创造教学情景,在课堂上根据学生的不同性格、语文能力,把握机会及时进行激发和启示。

5、各民族教师在国语教育中融入自身情感的同时,还应注重对学生中华文化的情感培养。尽力成为学生可信赖的师长、可亲近的朋友,师生关系达到比较默契的状态,以获得较好的教学效果。

6、学制期间以灵活多样的教学方法行之有效地持续贯穿中华传统文化教育。

案例二 :改革学生管理模式,实行准军事化管理

一、实施背景

我校目前现有教职员工216人,其中专任教师147人。教学班级73个、在校生人数5594人,教师严重不足,班主任工作量大、教学任务重,严重影响学生管理的质量和水平。同时由于我区中职院校学生基本来源于难以进入高中或考不上大学的学生,加之自治区近年中职院校“两个全覆盖”的责任,南疆四地州学生较多占我校在校生人数的60%。这些学生总体上个人控制能力弱、社会认知弱、文明习惯养成严重不足。学校实施准军事化管理能够有效的缓解我校师资力量不足的矛盾,可让班主任老师抽出更多的时间和精力,用于学生学业辅导和思想教育以及家校联系工作中去,有效提升学生管理的整体水平。

汇彩网app 二、实施目标

实施准军事化管理是创新学校发展思路,提高学校管理能力和提升学生综合素质的有效途径之一。改革学生管理模式、可以有效提升学校品牌形象、推进学校素质教育具有显著促进作用。通过军事化管理让学生学知识、束行为、强体魄,做到令行禁止、雷厉风行、整齐划一,全面提高学生的政治素质、思想素质和作风素质,使其成为思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明,德智体全面发展,适应社会需求的高素质技术技能性人才。

三、实施过程

为了进一步加强学生思想道德建设、帮助学生养成良好的行为习惯、促进学生健康成长和个性发展、从而全面提高教育教学质量、学校制定了《学校准军事化管理工作实施细则》。

根据当前职业教育发展趋势和教育改革的现实需要、军人组成的专业化公司效仿军队正规化管理、在学校内开展规范化、精细化的学生管理。从住宿学生的入宿安排开始,实施住宿生登记及就寝纪律管理、学生宿舍内务卫生及宿舍楼内公共区域的卫生管理、住宿学生的思想教育管理、住宿生早操管理、校园环境卫生及教学楼内的卫生管理、校园及在校学生的安全管理、学生晚自习的纪律管理、学生就餐秩序的管理、每周一次安全大检查的管理、每周升国旗、以及大型集会的管理、一日生活制度是管理等。制定了准军事化管理工作标准,在日常生活、集体活动、课堂纪律、宿舍内务、仪容仪表和精神面貌等六个方面提出具体目标要求。如:学生安全管理方面要求在教官指导下组建校园纪律纠察部、负责在校园定点定时巡逻、发现并督查校园学生违纪问题、记录并且汇报教官、维护正常的校园教育教学秩序。在升国旗管理中要求教官做好升国旗仪式的准备工作、确保学生升国旗队列队形整齐、仪态庄重、秩序稳定、督促学生做好升国旗的礼仪工作。在国歌奏响时面向国旗肃立致敬、行注目礼、大声唱国歌,以增强学生国防意识、爱国意识、提高学生的综合素质。

为进一步加强学生准军事化管理工作、促进准军事化管理工作更加科学规范、结合学校实际,从政治思想素质、工作要求方面学校制定了学生管理中心教官管理办法。教官作为学校的教职人员的一部分、统一纳入处室和支部学习中要认真学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规及学校的各项规章制度,在法律法规及学校各项规章制度的前提下、认真开展各项工作。工作时间统一着装、不得打骂、变相体罚、侮辱学生、严格按照部队一日生活制度执行,与学生交往保持底线、维护教官形象,维护校园和谐稳定。

四、主要成效

全校73个班在校生按要求实行常态化管理,准军事化管理已经初见成效,在学保处的监督考核下已经基本融入到学校的管理中。集合速度“快、静、齐、准”。集合铃响起、学生们能用最快的速度集合起来、动作和队列“快、静、齐、准”。内务整理整齐划一、物品摆放整齐、室内外卫生整洁。校园学生安全有序。学生着装统一、礼貌待人。两操一课的管理水平提升很大,学生宿舍内务及卫生已经达到了一个非常高的标准。在学校组织的几次大型活动中,组织学生有序、整齐,展现出了蓬勃向上良好的风气,尤其是对学生在养成教育上效果最为明显,让学生们在时间观念、组织纪律、生活习惯等方面有了很大的提高,受到上级领导和嘉宾们的一致好评。

五、存在的问题和反思

1、教官的思想政治教育、学习纳入支部中,让准军事化团队政治站位及理论学习和学校教师在同一水平、

2、进一步加强监督考核制度,责任部门要严格按照校党委的部署对准军事化团队进行全程监督并进行月考核。考核结果和团队服务费挂钩。

3、将团队纳入学校专项活动中并进行考核表彰。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

学校积极响应自治区“双兜底”满负荷承载的要求,积极落实普通高中与中职教育6:4招生,合理配置校内资源,最大容量容纳学生,做到“应招尽招、应入尽入”。但是,由于在校生数量逐年增加,基础设施不足的问题愈加凸显出来。学校现有建筑面积不能很好地满足教学实训和学生生活需要,学校的教学行政用房缺口较大。同时,生师比过大,教师队伍还存在着数量、结构、能力水平等方面的不足,“双师型”师资队伍建设还有待于加强和提升。

8.2改进措施

1.积极开展职业教育各类项目创建工作,努力争取政府支持,从争取专项资金、政府投入、行业支持等方面开展工作,不断改善学校办学条件,增加教学行政用房面积;

汇彩网app 2。盘活人才存量。鼓励管理岗中具有大学本科以上学历的人员获取教师资格证进行转岗,将专业教师与管理岗人员由原来比例69:31调整至78:22,提高学校教师队伍的比例;提高人才增量。通过公开招聘青年教师、引进企业技术骨干、长期固定聘用紧缺的专业技术人才等形式,增加教师总量以满足正常教学工作的开展;提升人才质量。提高教师学历层次,鼓励在职教师提升学历。通过国家级培训、省级培训、联合办学挂职培训、派教师到大学进修、企业实践等方式,全面提高教师专业水平。通过以上举措,科学布局,合理配比,更好促使学校教育教学工作迈上新的台阶。



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